2. Ik wil niet zomaar dat alle verslagen in het dossier komen en de informatie bij de school waar mijn kind nu op zit, terecht komt. Hoe zit het met mijn privacy?
Een van de belangrijkste beginselen van het privacyrecht is het transparantiebeginsel: iedereen moet kunnen nagaan wat er met zijn of haar persoonsgegevens gebeurt. Op het aanmeldformulier van het REC staat de vraag of u toestemming geeft om de verzamelde informatie over uw kind ook doorgestuurd mag worden naar een (andere) school voor speciaal onderwijs of een reguliere school. Bij deze vraag kunt u ja/nee aankruisen en eventueel aangeven welke stukken niet doorgestuurd mogen worden naar de school.

3. Wat houdt een rugzakje precies in?
Een rugzak is bedoeld voor kinderen met een beperking die extra voorzieningen nodig hebben om naar het reguliere onderwijs te kunnen gaan. Een rugzak is het populaire woord voor 'leerlinggebonden financiering'. Deze extra financiering gaat voor een deel naar de reguliere school (gedeeltelijk voor extra personeel en ook een bedrag om aangepast (leer)materiaal aan te schaffen). Het andere deel van de rugzak gaat naar de school voor speciaal onderwijs die de ambulante begeleiding verzorgt.
Een overzicht van die middelen staat op www.oudersenrugzak.nl

4. Mijn kind heeft een indicatie voor cluster 4, maar een reguliere school wil hem niet accepteren. Wat zijn mijn rechten en plichten?
Onder de huidige wetgeving kan de reguliere school een kind met een beperking die een indicatie heeft weigeren. Deze weigering moet de school wel kunnen motiveren aan de hand van beleid tav leerlingen met een beperking dat de school ontwikkeld en beschreven heeft.
Ouders kunnen bij het schoolbestuur in beroep gaan tegen de uitspraak van de school en daarna een juridische procedure starten.
Daarnaast kunnen de ouders een beroep doen op de bemiddeling van de onderwijsconsulent. Zie www.onderwijsconsulenten.nl

5. Hoe lang duurt het tot de AB wordt opgestart na het ontvangen van een positieve beschikking?
De schoolcoördinator AB zal in de regel ongeveer 3 à 4 weken nadat de ouders een beschikking van de CvI hebben ontvangen, contact opnemen met de school voor regulier onderwijs om verdere afspraken te maken.
De daadwerkelijke uitvoering van de ambulante begeleiding start na ontvangst van het meldingsformulier CFI door de REC-school die de ambulante begeleiding verzorgt.

6. Wat is de inspraak van ouders tav de ambulante begeleiding?
De beschrijving van de inzet van de middelen uit de rugzak is onderdeel van het handelingsplan. Ouders/verzorgers en school moeten het hierover samen eens zijn. Ouders geven hun instemming door het ondertekenen va het handelingsplan. Jaarlijks wordt het handelingsplan geëvalueerd.
De beschrijving en de evaluatie zijn in feite de formele momenten waarop ouders hun invloed uit kunnen oefenen op de wijze waarop de middelen uit de leerling gebonden financiering besteed worden.

7. Ik heb een klacht over een (cluster 4) school / de ambulante begeleiding / de trajectbegeleiding vanuit het REC. Waar kan ik mijn klacht kwijt?
Elke school en ook het REC beschikt over een klachtenprocedure. Een klacht kunt u indienen bij de directeur van de school of bij de directie van het REC.
Een klacht over de aanmeldingsprocedure of problemen met de wettelijke termijnen waaraan de Commissie voor de Indicatiestelling zich moet houden, kunnen ook gemeld worden bij een landelijk meld- en adviespunt Indicatiestelling LGF . Dit meldpunt zoekt oplossingen voor ouders en bemiddelt tussen hen en het betreffende Regionaal Expertise Centrum of Commissie voor de Indicatiestelling.
Het meldpunt is bereikbaar op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van 9.30 - 14.30 uur. Het telefoonnummer is: 030-2916636

8. De school van mijn kind wil mijn kind verwijderen, wat nu?
De brochure "Ziet de school het niet meer zitten?" geeft informatie voor ouders van kinderen met een beperking over toelating, verwijzing en verwijdering. In deze brochure is ook het antwoord te vinden op de vraag. De brochure is te verkrijgen via www.fovig.nl/downloads/brochure_verwijderen_definitief.pdf